العوامل الموثره فی نشو المدرسه الاشعریه بین الحقیقه و الخیال (مع التاکید علی العوامل التاریخیه)
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه جامعه المصطفی العالمیه - دانشکده الهیات و معارف اسلامی
- نویسنده عدنان بطاط
- استاد راهنما محمدجعفر خوشنویس محمد هادی یوسفی غروی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1385
چکیده
یکون البحث فی العوامل الموثره فی نشو المدرسه الاشعریه بالشکل التالی : فی الفصل الاول سوف نتعرض الی اهم العوامل الموثره فی نشو المذاهب والفرق و التیارات، کعامل الوراثه البیئه، و عامل تعدد المرجعیات، و العامل السیاسی، و عامل الاحتکاک الثقافی، و عامل الابتعاد عن المرجعیه الحقه، ولا یعنی ذالک انه لا توجد هناک عوامل اخری موثره فی نشوء التیارات و الفرق، الا اننا نذکر هذه العوامل لعلاقتها فی موضوع البحث ولکی نستند الیها ککبری فی البحث. ثم اننا فی الفصل الثانی سوف نتعرض الی عصر الاشعری و حیاته، ثم علاقته بزوج امه الجبائی، و اهم شیوخه و تلامذته و مولفاته الفقهی و اطوار حیاته العقیدیه. و فی الفصل الثالث سوف نتعرض الی اهم العوامل الموثره فی نشوء المدرسه الاشعریه، وهی فی الحقیقه محاوله لتطبیق تلک العوامل التی ذکرناها فی الفصل الاول علی حیاه الاشعری، لکی نستنتج مدی تاثیر تلک العوامل فی نشوء المدرسه الاشعریه، وهی کالاتی : عامل الوراثه البیئه و مدی تاثیر هما فی نشوء المدرسه الاشعریه، و کذالک تاثیر تعدد المرجعیات فی نشوء المذهب الاشعری، کذالک العامل السیاسی و الاحتکاک الثقافی و الابتعاد عن المرجعیه الحقه. و فی الفصل الرابع سوف نتعرض الی اهم النظریات المطروحه فی بیان العوامل الموثره فی نشوء المدرسه الاشعریه و مناقشتها، کنظریه التوسط و توخی الوسطیه، و نظریه الجدل و المناظره، و نظریه الرویا و المنامات، و نظریه مذهبه الفقهی – الذی یعتبر هو السبب فی خروجه عن الاعتزال – و نظریه الهروب من الضغط السیاسی، و نظریه الاصلاح، و بعض آراء المستشرقین، و هناک آراء و نظریات عده لم نتطرق الیها مراعاه للاختصار.
منابع مشابه
تحلیل العوامل المؤثرة على تضعیف وتقویة التعقل فی نهج البلاغة
من أعظم برکات الله الإلهیة للبشر هی امتلاک قوة العقل. إن امتلاک قوة التعقل المستقرة وهذه الموهبة الغنیة، بالإضافة إلى الحفاظ على عظمة الإنسان، سوف تنظم شؤون مختلفة فی مجالات حیات الإنسان. ذکر العدید من الوصایا فی النصوص الدینیة حول قوة التعقل وتم إدانة اللاعقلانیة فی المقابل. من ناحیة أخرى، نظرًا لوجود میول واتجاهات مدمرة فی البشر أو من حوله قد یصبح المجال ضیق على العقلانیة وقد تتضرر هذه الموهبة...
متن کاملالعوامل المؤثرة فی تعلم اللغة العربیة بین طلاب جامعة بیام نور لمحافظة جهارمحال و بختیاری
ان الغایة من هذا التحقیق هی مناقشة الأسباب المؤثرة فی مدی تعلم اللغة العربیة بین طلبة جامعة «بیام نور» لمحافظة «جهارمحال بختیاری» فی العام الدارسی «89-90». ان الطریقة البحث فی هذا التحقیق هی الطریقة التجربیة و لقد استعمل من طریقة آلیة لجمع المعلومات. إنّ الجمعیة الإحصائیة التی نطلبها فی تحقیقنا هذا یشمل 2205 نسمة من طلبة جامعة «بیام نور» لحافظة جهارمحال بختیاری الذین اشتغلو بالدراسة فی فروع «اله...
متن کاملالعوامل المؤثرة فی تعلم اللغة العربیة بین طلاب جامعة بیام نور لمحافظة جهارمحال و بختیاری
ان الغایة من هذا التحقیق هی مناقشة الأسباب المؤثرة فی مدی تعلم اللغة العربیة بین طلبة جامعة «بیام نور» لمحافظة «جهارمحال بختیاری» فی العام الدارسی «89-90». ان الطریقة البحث فی هذا التحقیق هی الطریقة التجربیة و لقد استعمل من طریقة آلیة لجمع المعلومات. إنّ الجمعیة الإحصائیة التی نطلبها فی تحقیقنا هذا یشمل 2205 نسمة من طلبة جامعة «بیام نور» لحافظة جهارمحال بختیاری الذین اشتغلو بالدراسة فی فروع «اله...
متن کاملکیفیة مواجهة الإمام علی (ع) مع المحاربین فی عهد حکومته مع التأکید علی نصّ نهج البلاغة
من المواضیع المطروحة فی الفقه السیاسی الإسلامی، والذی یُعتبر هدفاً قرآنیاً، هو موضوع المحاربین. وفی هذا السیاق، یُعتبر أنموذج سلوک الأئمّة المعصومین (ع) والذین یُعتبرون المفسّرین الحقیقیین للقرآن الکریم، من أفضل المعاییر فی إطار هذه المواجهة. کان الإمام علی (ع) فی مواجهة المحاربین خلال خلافته التی إستمرّت خمس سنوات. کان المحاربون فی زمن أمیر المؤمنین (ع) ینقسمون إلی ثلاث مجموعات؛ الناکثین والقاسطین وال...
متن کاملکیفیه مواجهه الإمام علی (ع) مع المحاربین فی عهد حکومته مع التأکید علی نصّ نهج البلاغه
من المواضیع المطروحه فی الفقه السیاسی الإسلامی، والذی یُعتبر هدفاً قرآنیاً، هو موضوع المحاربین. وفی هذا السیاق، یُعتبر أنموذج سلوک الأئمّه المعصومین (ع) والذین یُعتبرون المفسّرین الحقیقیین للقرآن الکریم، من أفضل المعاییر فی إطار هذه المواجهه. کان الإمام علی (ع) فی مواجهه المحاربین خلال خلافته التی إستمرّت خمس سنوات. کان المحاربون فی زمن أمیر المؤمنین (ع) ینقسمون إلی ثلاث مجموعات؛ الناکثین والقاسطین وال...
متن کاملإشکالیه المنحی الفقهی للمدرسه التفسیریه الاندلسیه حتی القرن السابع الهجری
بحثنا سیتناول الجواب علی هذا السؤال: لماذا کثرت التفاسیر الفقهیه او الاجتهأدیه تحت عنوان (أحکام القرآن ) فی الاندلس حتی القرن السابع؟ دراستنا استقرأت المصادر التاریخیه و التفسیریه واعتمدت علی الوصف و الاستنباط النقدی هادفه کشف العوامل المؤدیه الی توجیه المدرسه التفسیریه نحو الفقه، وابرزها مایأتی: الاراده السیاسیه الأمویه – القراءات وأثرها فی ظهور المذاهب – طبیعه الاندلسیین الاجتماعیه و العقائد...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه جامعه المصطفی العالمیه - دانشکده الهیات و معارف اسلامی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023